Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД детский сад № 19»
(РЖД детский сад № 19)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
РЖД детский сад № 19
(протокол от 04.03.2026г № 3)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
РЖД детский сад № 19
_________С.В.Лукьяненко
«04» марта 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
Частного дошкольного образовательного учреждения
«РЖД детский сад № 19» за 2025 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД
детский сад № 19» (РЖД детский сад № 19)
Руководитель
Лукьяненко Светлана Васильевна
Адрес организации
344101, г. Ростов-на-Дону, ул. 1-я Баррикадная № 42
Телефон, факс
8(863)238-24-10, 8(863)238-39-39
Адрес электронной
почты
ndou96@yandex.ru
Учредитель
Открытое Акционерное Общество «Российские железные
дороги»
Дата создания
1979 год
Лицензия
От 26.05.2015, № Л035-01276-61/00202573
Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД детский сад № 19»
(далее – ЧДОУ) расположено в жилом районе города вдали от производственных
предприятий и торговых мест. Здание ЧДОУ построено по типовому проекту.
Плановая наполняемость на 1 полугодие 2025 - 188 детей, на 2 полугодие - 192
ребенка. Общая площадь здания 2846,2 кв. м., из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 710,5 кв. м.
Цель деятельности ЧДОУ – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности ЧДОУ является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
1
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 12 часов. Режим работы
групп — с 7:00 до 19:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Детский сад посещают 194 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет. В Детском саду
сформировано 10 групп. Из них:
− 1 группа раннего возраста (2-3 года) общеразвивающей направленности – 20 детей;
− 2 вторых младших группы (3-4 года) общеразвивающей направленности – 40 детей;
− 1 средняя группа комбинированной направленности − 17 детей;
− 1 средняя группа общеразвивающей направленности – 27 детей;
− 1 старшая общеразвивающей направленности − 24 ребенка;
− 1 подготовительная группа общеразвивающей направленности – 24 ребенка;
3 группы компенсирующих:
− 1 старшая группа компенсирующей направленности – 12 детей;
− 1 старшая группа компенсирующей направленности – 12 детей;
− 1 подготовительная к школе группа компенсирующей направленности – 18 детей;
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
2
ОП ДО. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения
России от 20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в
образовательных ситуациях воспитатели организуют просмотр и обсуждение
произведений: Бременские музыканты (1969), В стране невыученных уроков (1977),
Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка в Тридевятом
царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа - милиционер (1964), Кот Леопольд
(1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Муха-Цокотуха (1976). Это
позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во вторую
половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском
саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного в декабре. Вместе
с тем, опрос показал, что некоторые родители недостаточно информированы о
проводимых в группах обязательных и дополнительных занятиях. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
176
90,5%
Неполная с матерью 17
9%
Неполная с отцом
-
-
Оформлено
опекунство
1
0,5%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
60
31%
Два ребенка
112
58%
3
Три ребенка и более
22
11%
Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого утвердили план мероприятий Детского сада, разработанный на основе плана
НОКун СКАВ от 29.01.2025.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на
формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма,
уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей
и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в
мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных
чувств и отношений. План мероприятий Года защитника Отечества
предусматривал взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений.
Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей
программы воспитания
Формы деятельности
Мероприятия
Работа с родителями
Внедрение программы просветительской деятельности для
родителей воспитанников.
Общее родительское собрание «Права ребенка.
Обязанности родителей»
События детского сада
Праздники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия
Победы в ВОВ, Дня России, Дня народного единства, Дня
Неизвестного Солдата и пр.
Совместная
деятельность в
образовательных
ситуациях
Чтение художественной литературы по тематике подвига и
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Победы педагогов и воспитанников в Х Всероссийском
конкурсе «Голос как меч» проекта «Сыны и дочери
отечества». Участие во Всероссийской акции «Игрушка
ветерану», Всероссийской акции «Окна победы»,
творческом фестивале РЖД «7 нот победы», Народной
патриотической акции «Рисуем победу», Межрегиональной
акции «Нашей памяти обелиски»
4
Посещение экскурсий и выставок, организуемых РЖД в
честь Года защитника Отечества: «Поезд победы», поездмузей в рамках патриотической акции "Единство в памяти.
Сила в подвиге"
Организация
развивающей
предметнопространственной
среды
Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
фотографий на тему «Стена памяти» и др.
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества, фотозон к Дню защитника отечества
и Дню победы
Оформление мини-музея боевой славы, выставки макетов
военной техники, Книг памяти
Социальное
партнерство
Участие в песенном флешмобе «Дошколята РЖД «И все о
той весне…», открытых занятиях, экскурсиях в ДК
железнодорожников г.Ростова-на-Дону, ИБЦ им. Д.
Лихачева и т. д.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по четырем направлениям: художественному, физкультурнооздоровительному,
техническому
и
социально-гуманитарному.
Источник
финансирования: средства физических лиц. Подробная характеристика — в таблице.
№
Направленность/
Наименование
программы
Форма
организации
1.1
Каляка-Маляка
Кружок
1.2
Шаг на сцену
1.3
Возраст
Год, количество
воспитанников
2024
2025
2-3 года
-
10
Студия
5-7 лет
30
35
Русский сувенир
Кружок
3-7 лет
20
22
2.1
Плеймейкер
Кружок
3-7 лет
23
27
2.2
Грация
Студия
5-7 лет
67
67
2.3
Дельфинчик
кружок
5-7 лет
24
34
2.4
Драконы
секция
4-7 лет
-
19
2.5
Русалочка
кружок
4-5 лет
-
28
GIGO GO
Кружок
4-6 лет
15
19
1
2
3
3.1
5
4
4.1
АБВГДейка
кружок
4-5 лет
11
14
4.2
Логоритмика
«Ладушки»
кружок
2-3 года
15
6
4.3
«Веселая логоритмика» кружок
3-4 года
22
21
4.4
Вундеркинды
кружок
5-7 лет
32
23
4.5
Песочная радуга
индивидуальна
я
3-6 лет
19
16
4.6
Пескознаниум
индивидуальна 4-7 лет
я
8
14
4.7
Английский язык
кружок
5-7 лет
31
7
4.8
Ментальная
арифметика «Абакус»
кружок
5-7 лет
21
14
Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно,
наблюдается незначительное снижение посещаемости некоторых занятий в сравнении
с 2025 годом за счет открытия новых дополнительных услуг и их разнообразия: в 2025
году добавились 3 новые услуги. Детский сад планирует во втором полугодии 2026
года начать реализовывать новые программы дополнительного образования
по художественной и социально-гуманитарной направленности. По предварительным
планам источником финансирования будут средства родителей воспитанников.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: педагогический
совет, общее собрание. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Детским садом
Педагогический
Осуществляет текущее руководство образовательной
6
совет
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные нормативные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779
Детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические работники,
ОП ДО. Значительную часть документов перевели в электронный вид и поручили
вести непедагогическим работникам. Документацию, которая связана с реализацией
ОП ДО, продолжают вести воспитатели за дополнительную плату, а именно:
карты педагогической диагностики достижения планируемых результатов
освоения ОП ДО воспитанниками;
протоколы групповых родительских собраний;
парциальные образовательные программы,
что отражается в оценочных листах установления надбавки за результативность и
качество работы педагогических работников.
7
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО,
разработанная в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
ОП ДО проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов
педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ОП ДО в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования. Результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года
выглядят следующим образом:
Выше
нормы
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров
Норма
Ниже
нормы
Итого
Колво
% Кол- % Колво
во
% Кол- % воспитанников
во
в пределе
нормы
114
62 67
5
3
3
13
181
95
В мае 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок
к учебной деятельности в количестве 43 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности),
умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса)
8
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 2 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей
и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные
занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых
осуществляется педагогом.
В сентябре 2025 года проведен мониторинг информационной-образовательной
среды организации. По итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены
необходимым оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации
образовательной программы дошкольного образования (ее частей) с помощью
электронных средств обучения и цифрового образовательного контента.
9
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в
соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной
необходимости может вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с
дополнительной консультацией их родителей (законных представителей).
В 2025 году Детский сад посещали 6 воспитанников из семей участников
специальной военной операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по
их сопровождению в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Для этого провели с детьми
собеседование при поступлении, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и
устойчивость. В последствии организовали мониторинг актуального психического
состояния в период адаптации (первые две недели).
Дополнительно педагог-психолог провела диагностику состояния воспитанников.
Их психологический профиль не потребовал разработки индивидуальной программы
психолого-педагогического сопровождения. Однако для поддержания благоприятного
психологического климата в Детском саду добавили в рабочую программу воспитания
профилактические и просветительские мероприятия.
При организации оказании психолого-педагогической помощи воспитанникам с
марта 2025 года педагоги-психологи оформляют заявления и согласия родителей
(законных представителей) воспитанников по образцам из приложений № 2 и № 3 к
Типовому порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024
№ 778. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам в детском саду включает:
психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и
педагогов;
коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь;
помощь в социальной адаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском саду
создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для
инвалидов также в соответствии с ИПРА.
Гистограмма. Сколько воспитанников с ОВЗ и обучающихся по АООП в Детском
саду
10
Детский сад реализует программы дополнительного образования в соответствии с
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. На основании заявлений родителей
воспитанники с ОВЗ обучаются по двум адаптированным дополнительным
общеобразовательным программам, разработанным с учетом особенностей
психофизического развития детей.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 72 человека. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 32 специалиста. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 6/1;
воспитанники/все сотрудники — 2,6/1.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
высшую квалификационную категорию — 3 педагога;
первую квалификационную категорию — 3 педагога
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 23 работника Детского сада,
из них 15 педагогов. На 2025/2026 учебный год составили графики повышения
квалификации педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального
закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировано обучение:
трех педагогов в НОЧУО ДПО "Актион "(онлайн)
четырех воспитателей в АНО ДПО «НИИ дошкольного образования
«Воспитатели России», осуществляющей образовательную деятельность на
территориях инновационного центра «Сколково» (онлайн).
11
В 2025 году приняли на работу двух студентов, обучающихся по образовательным
программам высшего профессионального образования по специальностям, входящим
в укрупненную группу специальностей «Образование и педагогические науки»,
на должности воспитателя и учителя-логопеда. Это позволило «закрыть» имеющиеся
вакантные должности в штатном расписании, перераспределить нагрузку педагогов
и понизить средний возраст работников.
Для успешной адаптации студентов им назначили наставников из числа опытных
педагогов. Разработаны программы наставничества в рамках региональной целевой
модели наставничества.
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в Детском саду, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации.
Приказами от 09.06.2025 № 123, 02.09.2025 № 149 назначили куратора и пары
«наставник-наставляемый». С наставниками заключили дополнительные соглашения к
трудовым договорам, в которых указали: содержание, сроки и форму выполнения
такой работы, а также размеры и условия осуществления выплат за наставничество в
соответствии с локальными нормативными актами Детского сада.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
в «Педагогическом образовательном форуме «Воспитываем будущее,
сохраняем ценности Отечества» в «Центре знаний «Машук»;
во Всероссийской конференции «Современная педагогика: опыт, достижения,
методики»;
во Всероссийской конференции «Методы и технологии активного обучения:
как эффективно вовлекать обучающихся в процесс освоения образовательных
программ»;
во Всероссийском конкурсе «Большая перемена» в качестве спикера;
во II Всероссийском Фестивале образовательных практик «Образование.
Семья. Здоровье».
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
групповых ячейках Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям ОП ДО, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется
12
банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование;
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
В декабре 2025 года в результате ежегодного планового мониторинга
инфраструктуры Детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и
родителей (законных представителей) обновить наглядный материал для стендов,
конструкторы и дидактические пособия. Закупку необходимых материалов
запланировали на первое полугодие 2026 года.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения — 10;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 1;
физкультурный зал — 1;
полифункциональный кабинет —1;
кабинет логопеда – 2;
кабинет дефектолога - 1;
кабинет психолога – 1;
сенсорная комната;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский пункт — 1;
зимний сад — 1.
На территории детского сада действует медицинский пункт, который осуществляет
свою деятельность в соответствии с Положением об организации медицинского пункта
13
образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1 к Порядку,
утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году в Детском саду закупили и установили новые малые архитектурные
формы и игровое оборудование на прогулочных участках десяти групп.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского
сада, утвержденного приказом Детского сада от 31.03.2025 № 68 проведен плановый
мониторинг. В качестве ориентира использовали Перечень средств обучения и
воспитания, необходимых для реализации образовательных программ дошкольного
образования, присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного
образования, в целях реализации мероприятий государственной программы
Российской Федерации «Развитие образования» по капитальному ремонту,
строительству и оснащению зданий указанных организаций, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1057 (далее – Перечень).
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В
каждой возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих
пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой
системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую,
стимулирующую функции.
В просторных коридорах около музыкального зала организована инновационная
образовательная среда: размещены креативные интерактивные развивающие панели
«Симфонический оркестр» и коллекция музыкальных инструментов симфонического
оркестра. Для занятий программированием был пополнен учебно-инженерный
комплекс Gigo, направленный на развитие IT творчества детей. Приобретен
инновационный ростовой конструктор «Бабашки» с наполнением, еще для двух групп.
В июне 2025 года закупили недостающее оборудование и реквизиты для
музыкального зала; детские и взрослые театральные костюмы.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 27.08.2025. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Детского сада предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
14
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на старшего воспитателя.
Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году показали удовлетворительную
работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
89 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования
в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского
сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 15.12.2025 по 19.12.2025 проводилось анкетирование 73 процентов
родителей воспитанников. Получены следующие результаты:
доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 71 процент опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 62 процента опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 77 процентов опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных качеством образования, присмотра и
ухода за воспитанниками, — 76 процента опрошенных;
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по
присмотру и уходу за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
194
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
194
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-
0
15
педагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
21
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
173
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра
и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8—12-часового пребывания
194 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
день
36
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
32
с высшим образованием
24
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
20
средним профессиональным образованием
9
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
9
Количество (удельный вес численности)
человек
педагогических работников, которым по результатам
(процент)
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников, в том
числе:
24 (75%)
с высшей
18 (56%)
16
первой
6 (19%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
10 (31%)
больше 30 лет
6 (19%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
7 (22%)
от 55 лет
6 (19%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных работников,
(процент)
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
35 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
35(100%)
человек
(процент)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/
чело
век
Наличие в Детском саду:
1/6
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
да
учителя-дефектолога
да
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
4,2
Площадь помещений для дополнительных видов
358,7
17
кв. м
деятельности воспитанников
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
дополнительное профессиональное образование, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.
18
